Уяснение концепции

По установившимся уже традициям, на школьных или студийных выставках доминирующими являются критерии успешности в овладении умением рисовать (изображать); на очередных общегородских — критерии эаЬфектности решений и квоты на представительство автора, школы, региона; на тематических — критерии соответствия заявленной теме и оригинальному ее решению, а чаще, к сожалению, — эмотивно-вкусовое суждение членов выставкома (жюри) по принципу […]

Разрабатывая концепцию

От хорошей организации всех мероприятий, связанных с работой выставки, зависит результативность как зрительского восприятия, так и творческого переживания ее участников. Разрабатывая концепцию, устроители выставки, в первую очередь, определяют ее цели, задачи и адресата. Цель выставки — показ творческих достижений детей или раскрытие проблем, связанных с детским творчеством; задачи — привлечь внимание определенных слоев общества, найти […]

Подготовка и проведение всякой выставки

Одни изобразили станционные колокола и кассы, другие — старинные вывески и вокзальные часы, третьи — усатых машинистов и сверкающих пуговицами кондукторов. Были рисунки депо, мостов, тоннелей. Не обошлось и без катастроф и крушений. Нашла отражение и тема расставания, проводов на вокзале. Многие сделали рисунки и по своим личным воспоминаниям, красочно рассказав о летних путешествиях с […]

Наряду с выставками детского творчества

В Музее этнографии (бывшем Музее этнографии народов СССР) регулярно устраиваются выставки творчества детей разных народов. Язык детского творчества ярок, образен, прост и понятен всем. А содержание рисунков, отражающих сегодняшнюю действительность и историю сквозь призму детского восприятия, позволяет без слов знакомиться с характерным, самобытным, истинно национальным — традиционным и новым — в жизни людей разных народностей.

Сложившаяся типология детских выставок

По представительству (составу участников) различают следующие типы выставок: персональные, групповые, внутристу-дийные, школьные, районные, общегородские, отечественные и международные. По периодичности и времени проведения выставки бывают: единичные, периодичные, постоянные, однодневные, ежегодные, биеннале, триеннале, раз в пять лет и т. д.; по характеру проведения — выставки одной работы, передвижные, обменные; выставки-экспромты, инсталляции, виртуальные (компьютерные) и др.

Организация временных выставок

Главной целью выставок детского художественного творчества является пропаганда и популяризация детского творчества, признание за ним определяющего значения в формировании личности ребенка, а также привлечение общественного внимания к проблемам жизни и развития детей.

Информационная и издательская

Выставка как самостоятельный организм живет и функционирует по своим законам, а экспозиционно-выставочная деятельность осуществляется по специальным правилам и включает в себя не только развеску, этикетаж, освещение, но и ряд других составляющих. Специфика любой выставки определяется тем, что она показывает, с какой целью организуется, кому адресуется, как выстроена и каков характер ее воздействия на посетителей. Идейный […]

Сбор произведений в Фонд детского творчества

Информационная и издательская — проведение активной просветительской работы и пропаганда детского художественного творчества среди населения в печати, в теле- и радиопередачах и в компьютерной сети Интернет; издание информационных и методических материалов; осуществление информационно-координационной работы в области детского изобразительно-художественного творчества с различными образовательными учреждениями; осуществление связи с другими российскими и зарубежными фондами и музеями детского творчества;

Фонды публикаций детских работ

Сбор произведений в Фонд детского творчества осуществляется сотрудниками Русского музея при участии известных мастеров изобразительного искусства (в разные годы это были: Е. Е. Мои-сеенко, А. А. Мыльников, З. П. Аршакуни, Г. П. Егошин, Н. Е. Чарушин) и специалистов в области детского художественного творчества. В оценке детских произведений учитываются следующие критерии: