Устройство и проведение международных выставок

Поучительными для детей-зрителей оказываются не только темы рисунков, но и нравственные оценки, данные авторами изображаемым событиям. Содержанием многих работ являются отношения между людьми, очеловеченные образы животных, романтическое восприятие явлений природы, вера в сказочные сюжеты. И все это вызывает сочувствие у зрителя-ребенка, так как это и его мир. Новые знания и собственные размышления о мироустройстве тоже […]

На выставке

Что касается детей-зрителей, то посещение выставок детского творчества и знакомство с рисунками сверстников открывает им удивительные пространства для собственного личностного проявления. Ребенок-зритель, с одной стороны, видит и узнает в работах других детей много близкого, знакомого, интересного, с другой — он вдруг открывает для себя возможность личной интерпретации событий и сюжетов через освоение специфики языка изображений.

Образовательный и воспитательный аспекты

Образовательный и воспитательный аспекты проведения выставки детского художественного творчества состоят в предполагаемом эффекте воздействия, в соответствии с поставленными перед ней целью и задачами, как на детей-участников, так и на зрителей — детей и взрослых. Для юных авторов участие в выставке — это возможность увидеть плоды своего творческого труда в особой обстановке выставочного зала, переживание своей […]

Пространственное членение экспозиции

Если же экспозиция располагается в одном зале, с одним входом и выходом, то его композиция может иметь центровой характер и весь экспозиционный материал может равномерно распределяться по периметру зала с возможным выделением центра и разделительными промежутками между отдельными ее частями. Возможны и иные варианты авторской экспозиции выставки, в зависимости от ее цели, содержания и места.

Смысловой центр экспозиции

Необходимо учитывать, что в начале осмотра у зрителей есть заинтересованная готовность, нерастраченные силы и желание рассматривать каждую работу, переживать и осознавать свои впечатления. Поэтому нужно, чтобы в начале экспозиции демонстрировались работы, интересно раскрывающие заявленную тему, показывающие самое характерное для произведений данной выставки. Работы, помещенные далее, должны увлекать зрителей своим разнообразием и контрастной подачей, чтобы не […]

Целостная организация выставочного пространства

В одном случае это оригинальность решения сюжета, в другом — формальная находка в композиции листа, в характере и ритме, в цвете и колорите изображения, в третьем — особая выразительность художественных образов и т. д. Каждый стенд при этом оформляется из элементов-рисунков как самостоятельная структурно-смысловая единица с общим внутренним настроением, живописным и композиционным решением и располагается […]

Тематический фонд детского творчества

Отобрать коллекцию детских произведений к выставке — это только часть работы. Представляя образцы художественного творчества в русле определенной концепции, выставка должна служить для них целостным эстетическим пространством, воспринимаясь как метаобраз — ансамбль образов многих произведений. Это значит, что ее экспозиция задумывается и создается как единое целое в соответствии с предложенной идеей и обладает как познавательными, […]

Художественная выразительность

Тематический фонд детского творчества неисчерпаем. Это могут быть сюжеты из личного духовного и бытового опыта детей, из опыта знакомства с природой. Это и рисунки-рассказы о себе, о близких, о своем доме, селе, городе, о событиях, происходящих с ними и вокруг них. Это — явленные в художественных образах мечты и фантазии, а также иллюстрации к литературным, […]

Этика художественно-творческих и организационно-выставочных отношений

Художественная выразительность как демонстрация личных открытий ребенка в композиционных и живописно-пластических решениях при передаче характеров героев и раскрытии сюжетного содержания произведения; — креативность — а) в содержательно-тематическом плане — осмысление и фантазийное преломление впечатлений от реальных событий и от знакомства с памятниками культуры; б) в формально-изобразительном плане — поиск способов выражения и экспериментирование с художественными […]