Художник и произведение

Подводя черту под сказанным выше, хотелось бы привести слова советского ученого М. Кагана, который вполне резонно пишет: «Известный принцип: «Незаменимых людей нет»- справедлив по отношению ко всем областям деятельности, кроме художественно-творческой. В самом деле, практика доказала, что рабочего, инженера, врача, организатора, спортсмена, ученого может с большим или меньшим успехом заменить другой, столь же квалифицированный представитель […]

Наука и искусство

Не Ньютон, так еще кто-нибудь, с большей или меньшей отсрочкой, открыл бы закон всемирного тяготения; не Фарадей, так кто-нибудь из его безымянных коллег во Франции, Италии или России описал бы явления электромагнитной индукции и т. д. и т. п. Нельзя обойти в поступательном движении науки -или заменить чем-то подобным, более или менее схожим, ни одного […]

Творческая личность в науке и искусстве: различие функций и роли

Часто полагают, что роль и значение Личности в научном и в художественном творчестве в основном идентичны. Во всяком случае — равно важны. Это как будто так. Но и не совсем так… Да, наука и искусство — основные виды творческой деятельности человека, возглавляющие иерархию всех остальных. В этом смысле они предъявляют принципиально одинаковые требования к творческой […]

Личность художника во все времена

Однако теоретические концепции в искусстве, в его живой практике, реализуются не всегда и не до конца. Даже у таких огромных художников, как С. Рихтер. Уйти от себя в творчестве, полностью и бесследно, едва ли возможно -не легче, как говорится в подобных случаях, чем от собственной тени. Примечательно, что даже у С. Рихтера в некоторых слоях […]

Личность — нечто иное, большее

Личность художника во все времена определяла основное, наиболее важное в его искусстве — если, разумеется, вести речь действительно об Искусстве. Это единый и непреложный закон для всех видов художественного творчества — и так называемых «первичных» (литература, скульптура и живопись, сочинение музыки), и «вторичных», связанных с интерпретацией, сценическим истолкованием разного рода «первоисточников». Другими словами, закон для […]

Индивидуальность

Индивидуальность — то, что отличает одного человека от другого, точнее сказать, от всех других. Совокупность единичных, неповторимых признаков, присущих персонально кому-то одному — и никому больше… Индивидуальность обнаруживается довольно рано, обычно еще в годы учебы. На крупных художественных смотрах — выставках живописцев, кинофестивалях, литературных конкурсах, состязаниях музыкантов-исполнителей и т. д.- можно встретить, как правило, немало […]

Опыт больших мастеров

Ибо опыт больших мастеров — как музыкантов, так и немузыкантов, как людей искусства, так и науки,- свидетельствует: надо постоянно изучать себя. И не в отрыве от творческой работы,- а именно в ходе творчества, в этих своеобразных и сложных условиях. Изучать себя в самом процессе деятельности; это самое важное. Нельзя хотя бы что-то сознательно изменить в […]

Участие детей в выставках

Важным средством реализации образовательного аспекта выставки является работа с педагогами — руководителями художественно-творческих занятий детей. Проведение в рамках выставки открытых методических семинаров позволяет, обращаясь к ее экспонатам как к примерам, обсуждать вопросы, связанные с детским художественным творчеством и педагогическим руководством его развитием. На таких семинарах есть возможность поднимать проблемы соблюдения творческих прав ребенка; этики, меры […]

Экспозиции выставок детского художественного творчества

Активной формой образовательной работы на выставке является проведение экскурсий как взрослыми экскурсоводами, так и самими детьми. Темы этих экскурсий могут быть разными — от представления отдельных работ, авторов, коллективов, основных сюжетов и тем детских рисунков до искусствоведческого анализа композиций и изобразительных приемов. Увлекательно проходит работа детского жюри по определению наиболее интересных произведений.