Сбор произведений в Фонд детского творчества

Информационная и издательская — проведение активной просветительской работы и пропаганда детского художественного творчества среди населения в печати, в теле- и радиопередачах и в компьютерной сети Интернет; издание информационных и методических материалов; осуществление информационно-координационной работы в области детского изобразительно-художественного творчества с различными образовательными учреждениями; осуществление связи с другими российскими и зарубежными фондами и музеями детского творчества;

Фонды публикаций детских работ

Сбор произведений в Фонд детского творчества осуществляется сотрудниками Русского музея при участии известных мастеров изобразительного искусства (в разные годы это были: Е. Е. Мои-сеенко, А. А. Мыльников, З. П. Аршакуни, Г. П. Егошин, Н. Е. Чарушин) и специалистов в области детского художественного творчества. В оценке детских произведений учитываются следующие критерии:

Рост фондовой коллекции

Фонд этот начал собираться в 1960-е гг., когда, в содружестве с Союзом художников и Дворцом пионеров имени А. А. Жданова, сотрудники Русского музея В. В. Добровольская и Р. А. Гельман проводили большую и кропотливую работу по просмотру и отбору детских рисунков во всех детских учреждениях города, организации и проведению детских выставок, а также систематизации поступающих […]

Персональные ретроспективные коллекции детских рисунков

После того, как те или иные детские рисунки признаются ценностями, достойными хранения в музее, они включаются в его коллекцию и обретают статус музейных экспонатов. Как и всякий музейный экспонат, они подлежат каталогизации, то есть получают шифр хранения, состоящий из номера в каталоге фонда, номера шкафа, полки и папки хранения. В каталоге указывается название произведения, дата […]

Исследовательский интерес

Персональные ретроспективные коллекции детских рисунков, хранимых в семье или в составе музейного фонда, являются документальными свидетельствами жизненного пути ребенка. Обращение детей к собственным рисункам дает им возможность отстраненного и ретроспективного взгляда на самих себя, пристального всматривания внутрь своего «Я» и сосредоточения на каких-то моментах своей душевной жизни. К слову сказать, подобный же эффект происходит с […]

Какие же рисунки интересны для коллекционирования и с каких позиций?

Исследовательский интерес вызывают и умелые рисунки, созданные под педагогическим воздействием взрослых, как показатели уровня специального развития рисовальных способностей у детей. Изучение особенностей индивидуальных педагогических систем художественного образования может выявить верные или ошибочные меры воздействия на творчество детей, а также уточнить объективные закономерности его развития.

Коллекции детских рисунков

Наконец, коллекции детских рисунков могут служить стимулом и «питательным» материалом для творчества самих детей, поскольку здесь они видят плоды живого творчества таких же, как они ребят, что вдохновляет и подвигает их вновь обратиться к творчеству. В ходе участия в выставках дети осознают наличие своего особого мира, отличного от взрослого и при этом вполне самостоятельного и […]

Собирая продукты детского творчества

Кроме того, коллекции детских рисунков содержат уникальный материал для проведения социологических исследований, так как бесхитростно отражают социальные отношения в обществе, ведущие духовные и политические идеи, характер отношения общества к детям и их собственное социальное самочувствие. Рубцы от душевных ран, полученных в детстве, сохраняются на всю жизнь и влияют на поведение взрослого человека. Коллекции детских рисунков […]

Сущность педагогического творчества

Собирая продукты детского творчества в особые коллекции, изучая общие закономерности его существования и развития, можно определить и почувствовать его коллективную силу и объективность. Эти коллекции — концентрация ценностей детского творческого мира, наиболее существенными особенностями которого являются глубокая эмоциональность восприятия, неожиданность и богатство образов, рожденных в их воображении, красота творческого мышления, изобретательность в средствах изображения и […]