Художественная выразительность

Тематический фонд детского творчества неисчерпаем. Это могут быть сюжеты из личного духовного и бытового опыта детей, из опыта знакомства с природой. Это и рисунки-рассказы о себе, о близких, о своем доме, селе, городе, о событиях, происходящих с ними и вокруг них. Это — явленные в художественных образах мечты и фантазии, а также иллюстрации к литературным, […]

Этика художественно-творческих и организационно-выставочных отношений

Художественная выразительность как демонстрация личных открытий ребенка в композиционных и живописно-пластических решениях при передаче характеров героев и раскрытии сюжетного содержания произведения; — креативность — а) в содержательно-тематическом плане — осмысление и фантазийное преломление впечатлений от реальных событий и от знакомства с памятниками культуры; б) в формально-изобразительном плане — поиск способов выражения и экспериментирование с художественными […]

Уяснение концепции

По установившимся уже традициям, на школьных или студийных выставках доминирующими являются критерии успешности в овладении умением рисовать (изображать); на очередных общегородских — критерии эаЬфектности решений и квоты на представительство автора, школы, региона; на тематических — критерии соответствия заявленной теме и оригинальному ее решению, а чаще, к сожалению, — эмотивно-вкусовое суждение членов выставкома (жюри) по принципу […]

Разрабатывая концепцию

От хорошей организации всех мероприятий, связанных с работой выставки, зависит результативность как зрительского восприятия, так и творческого переживания ее участников. Разрабатывая концепцию, устроители выставки, в первую очередь, определяют ее цели, задачи и адресата. Цель выставки — показ творческих достижений детей или раскрытие проблем, связанных с детским творчеством; задачи — привлечь внимание определенных слоев общества, найти […]

Подготовка и проведение всякой выставки

Одни изобразили станционные колокола и кассы, другие — старинные вывески и вокзальные часы, третьи — усатых машинистов и сверкающих пуговицами кондукторов. Были рисунки депо, мостов, тоннелей. Не обошлось и без катастроф и крушений. Нашла отражение и тема расставания, проводов на вокзале. Многие сделали рисунки и по своим личным воспоминаниям, красочно рассказав о летних путешествиях с […]

Наряду с выставками детского творчества

В Музее этнографии (бывшем Музее этнографии народов СССР) регулярно устраиваются выставки творчества детей разных народов. Язык детского творчества ярок, образен, прост и понятен всем. А содержание рисунков, отражающих сегодняшнюю действительность и историю сквозь призму детского восприятия, позволяет без слов знакомиться с характерным, самобытным, истинно национальным — традиционным и новым — в жизни людей разных народностей.

Сложившаяся типология детских выставок

По представительству (составу участников) различают следующие типы выставок: персональные, групповые, внутристу-дийные, школьные, районные, общегородские, отечественные и международные. По периодичности и времени проведения выставки бывают: единичные, периодичные, постоянные, однодневные, ежегодные, биеннале, триеннале, раз в пять лет и т. д.; по характеру проведения — выставки одной работы, передвижные, обменные; выставки-экспромты, инсталляции, виртуальные (компьютерные) и др.

Организация временных выставок

Главной целью выставок детского художественного творчества является пропаганда и популяризация детского творчества, признание за ним определяющего значения в формировании личности ребенка, а также привлечение общественного внимания к проблемам жизни и развития детей.

Информационная и издательская

Выставка как самостоятельный организм живет и функционирует по своим законам, а экспозиционно-выставочная деятельность осуществляется по специальным правилам и включает в себя не только развеску, этикетаж, освещение, но и ряд других составляющих. Специфика любой выставки определяется тем, что она показывает, с какой целью организуется, кому адресуется, как выстроена и каков характер ее воздействия на посетителей. Идейный […]