Д. Шафран

Д. Шафран: Возможно, что стиль моей работы, методы ее, и определяются какими-то индивидуальными особенностями моего характера. Скорее всего — так. Да и как же иначе? Но, думаю, имеет значение и еще одно: моя постоянная привычка (внутренняя установка, принцип,- называйте как хотите) все проверять и перепроверять. К этому меня приучили и мой отец, и мой педагог, […]

Народный apтист СССР, лауреат Государственной премии

Короче, ничто не губит так неотвратимо молодые дарования, как скоропалительность. Когда — «вприпрыжку»… Г. Цыпин: Только осознается эта истина обычно с возрастом, вот что самое прискорбное. Есть вещи, которые открываются, лишь когда переживешь их на собственном опыте. Помните у Флобера: «Теперь, своею обожженной рукой я имею право писать, каков был огонь, что сжег ее…». Д. […]

Ученик действительно ярко одарен

Г. Цыпин: Сегодня, Даниил Борисович, часто наблюдаешь такую картину. Какой-нибудь авторитетный конкурс — у пас или за рубежом — выдвигает на авансцену общественного внимания фигуру молодого исполнителя. Им восхищаются, в него безоговорочно верят, на его концерты не попасть. А проходит какое-то время -и недавнего фаворита уже не разглядеть за спинами других. Да и зал на […]

Очень большая ответственность

Именно поэтому остается лишь сожалеть, когда родители не столько помогают собственному ребенку, сколько мешают. А так бывает. И особенно часто в тех случаях, когда юный музыкант по-настоящему талантлив. Г. Цыпин: Каким же образом мешают? Е. Малинин: Очень просто: перехваливают, переоценивают, переходят всякие границы в своих стараниях создать тепличные условия ребенку. Это всегда чревато нежелательными последствиями. […]

Ясно одно

Г. Цыпин: Какого? Как работать, например, с чудо-ребенком в музыкально-исполнительском классе? Е. Малинин: Не знаю. Сформулировать в виде универсального теоретического постулата не берусь. И думаю, что никто не даст априори ответ на этот вопрос. Действительно, даже когда имеешь дело с обычным учеником — не с вундеркиндом, а просто со способным человеком, и только,- и то […]

Вундеркинд — это редкостный сплав

Зачастую у детей, занимающихся музыкой (особенно в таких учебных заведениях, как Центральная музыкальная школа), можно наблюдать сильную, отчетливую выраженность некоторых профессиональных способностей. Например — великолепный природный слух. Или отличную музыкальную память. Или тонкое ощущение музыкального ритма и т. д. Исходя из этого подчас спешат зачислить ребенка в вундеркинды. И напрасно. Я убежден, что настоящего вундеркинда […]

Музыкально-исполнительское искусство

…Музыкально-исполнительское искусство специфично. Действительно, живописец может уничтожить свою работу, если сочтет ее неудачной. Писатель сожжет или разорвет не понравившуюся ему рукопись. Музыкант, как и актер в театре, уничтожить плоды своего труда не может. Его искусство носит необратимый характер. И об этом надо всегда помнить. Помнить, не только выходя на сцену крупного, прославленного концертного зала, но […]

Е. Малинин

Главное, чтобы начинающий артист понял: выступать на сцене в полсилы нельзя. Нигде и никогда. Искусство этого не прощает. Я понимаю, что не каждый концерт обязательно получится удачным. Бывают и случайные срывы, и нездоровье, и художественные просчеты, и периоды внутренних кризисов все, что угодно. Однако артист на эстраде в любом случае должен «выкладываться» до конца. Несмотря […]

Артист оказался внутренне неподготовленным к встрече

Г. Цыпин: Честно говоря, я в глубине души не убежден, что негативные явления в филармонической жизни, о которых мы говорим, так уж «в порядке вещей». Впрочем, продолжайте. Евгений Васильевич, не будем отвлекаться. Е. Малипин: Обращаясь к молодым исполнителям, можно ведь рассуждать и так: разве ваши гастроли состояли сплошь из разочарований и огорчений?