Рисование как феномен творческой активности ребенка

Уже в 2-3 года рисующий ребенок стремится дать название своим каракулям («Это — мама», «Это — солнце» и т. д.). Линии на бумаге начинают для него изображать людей, вещи, животных, окружающий мир, видимый и узнанный им ранее. Неважно, что вначале узнать в путанице каракулей маму или солнце может только сам автор рисунка. Как считают психологи, […]

Значение рисования в жизни ребенка

В ходе рисовальной деятельности перед ребенком встает ряд условий и задач: — необходимость согласовывать развитие рисунка с границами его внешнего формата (формой и размером картинного поля); — исследование возможностей разных материалов и инструментов для их успешного использования в рисовании; — поиск способов выражения в рисунке нужного настроения; — поиск и овладение средствами отображения характеристик трехмерного […]

Увлеченность творческими занятиями

Рисование как феномен творческой активности ребенка имеет существенное значение для его личностного развития во многих аспектах. Как и все виды человеческой деятельности, оно разворачивается во времени и пространстве с использованием необходимых средств. Рисовать можно чем угодно и на чем угодно, лишь бы появлялся и оставался видимый след. Последний существует уже отдельно от рисовальщика и имеет […]

Творческий процесс

Увлеченность творческими занятиями и самораскрытие в творчестве имеет психорегулятивный, терапевтический эффект. В образах художественного творчества отражаются все виды подсознательных процессов, включая страхи, конфликты, воспоминания, мечты, фантазии и т. п. Творчество открывает путь к выражению бессознательных идей и фантазий, которые проявляются в символически-значимой форме, обеспечивает новизну и оригинальность творческих решений. Творчество вызывает радость от преодоленных в […]

Ребенок, движимый интересом к окружающему миру

Творческий процесс протекает во времени и пространстве и является составной частью жизненного пути человека. Психологи отмечают, что в детском творчестве неоценимо важен для личностного становления процесс внутреннего проживания совершаемого действия. Иногда его роль оказывается значительнее, чем реальный результат творческой деятельности.

Художественное творчество

Художественное творчество увеличивает пластичность психики ребенка, глубину и точность восприятия, гибкость мышления. В играх, рисунках, сказках, песнях, танцах происходит «вживание» ребенка в жизнь взрослых, приобщение к культурному наследию своего парода и созидание своего, нового. Там, где взрослые уделяют внимание детскому творчеству, проявляют заинтересованность и оказывают помощь в его организации, происходит более активное позитивное личностное развитие […]

Маленькие дети

Художественное творчество доступно. Реализуясь в разнообразных формах, оно активизирует широкий спектр личностных ресурсов и возможностей человека, способствует его самораскрытию, дает силы для преодоления сомнений, препятствий, для решения внутренних и внешних проблем. В этом состоит его важное прикладное значение для людей любых профессий и возрастов, и особенно для детей. Занятия художественным творчеством очень благотворно сказываются па […]

Вхождение человека в жизнь

Маленькие дети беспрестанно что-то говорят, играют, поют, строят, рисуют, фантазируют и т. д. Так они выражают то, что чувствуют, что знают, о чем думают и мечтают. Но одновременно с этим у них возникают новые чувства, обретаются новые знания, их влекут новые желания, и в результате вдруг получается что-то новое и неожиданное, создается нечто свое. Это […]

Творческая стихия детства

Вхождение человека в жизнь, адаптация в ней, определение себя, своих возможностей и границ, осознание своей роли и значения в бытии невозможны без его внутренней и внешней активности, благодаря которой он постоянно открывает новое в действительности и в себе самом. В период детства процесс развития личности выражается в разносторонней деятельности ребенка по поиску способов взаимодействия с […]