Предыстория рисования

5-8-летние дети достигает в рисовании большой свободы изображения, которое отличает эмоционально-образная выразительность, оригинальность композиционно-творческого мышления и изобретательность в использовании изобразительных средств, рисующих материалов и инструментов. Данный возраст исследователи называют «золотым веком детского рисования». Рисование здесь выступает как деятельность, реализующая эмоциональную и интеллектуальную активность ребенка и способствующая его социализации.

Предметное рисование

В возрасте от 3-х до 5-ти лет детское рисование решает задачи создания изображения как образа предмета. Художественные приемы, открываемые и используемые детьми, — это быстрые графические техники рисования карандашом, авторучкой, фломастерами, мелками; к собственно выразительным художественным средствам следует отнести в этот период форму, ее конфигурацию и зримые очертания — взаиморасположение элементов, и цвет для передачи […]

Предыстория рисования в онтогенезе

Начинающийся на рубеже 3-4-х лет изобразительный период в детском рисовании связан с переходом от объектного рисования форм, не имеющих еще действительных внешних черт и качеств изображаемого, к предметному, воспроизводящему значимые элементы его облика. Изображение в детском рисунке начинает становиться образом предмета. Как знаки живых существ, возникают «головоноги», как знаки машин — формы с колесами и […]

Речевое мышление ребенка

Ведущим видом изобразительной деятельности становится рисование, однако возникает оно не на «пустом» месте. К этому времени ребенком уже освоен первичный, формально-элементарный его уровень, определяемый как доизобразительный. Предыстория рисования в онтогенезе личности начинается в возрасте 1 -1,5 лет как манипуляция различными предметами, оставляющими и фиксирующими след. Это может быть движение карандашом или фломастером по обоям, авторучкой […]

Развитие каждой личности

Особенностью существования ребенка в первые три года его жизни является двигательно-контактное освоение окружающей его действительности. Двигательная активность у маленьких детей сопровождается комплексом положительных эмоций, важных для дальнейшего развития: ощущением физических возможностей своего тела, радостью от овладения разными видами и формами движения, удовлетворением от познания и освоения окружающего пространства.

В творческом взаимодействии детей

В творческом взаимодействии детей через живое общение происходит обмен личным жизненным и творческим опытом, знаниями о мире и об искусстве, ускоряющий развитие каждого ребенка. Дети легко «считывают» информацию с рисунков друг друга, легко воспринимают условность их языка, так как логика ребенка-художника и ребенка-зрителя строится на единых принципах отношения к изображению и имеет общие психолого-возрастные особенности.

Рисование — индивидуальный вид деятельности

Итак, прежде всего родители определяют жизненную и творческую судьбу своих детей. В процессе общения родителей со своими детьми по поводу продуктов их рисовальной деятельности предоставляются также большие возможности для нравственного формирования детей, воспитания их интереса и любви к искусству, уважения к труду, складывания у них реалистических представлений о путях и способах успешного достижения конкретных целей […]

Другие родители

Другие родители с уважением и заинтересованностью относятся к творчеству своих детей, стремятся понять особенности их развития, сопереживают, сочувствуют им в их делах, тактично организуют их занятия рисованием и оснащают необходимыми материалами. Беседы с детьми по поводу их рисунков, частое обращение к их рассматриванию, бережное их хранение вызывает в детях осознание значимости их творческого дела и […]

Коммуникативные свойства изобразительного языка

Рисуя, маленькие дети стремятся как можно скорее выразить свои впечатления и переживания, не очень заботясь о форме и средствах, и работают более эмоционально, нежели логично, старшие же стремятся поставить и решить сложную личную, общественную или профессиональную проблему, показать свою осведомленность в объективных законах изображения, свои знания и умения в искусстве. И для всех детей важна […]